Bibliotecas+escolares


 * Información para los faclitadores de este grupo**

Lista de equipos de facilitadores


 * **Facilitador principal** || **Facilitador secundario** ||
 * Aura || Surey ||
 * Sylvia || Alma ||
 * Pura || Consuelo - Cirilo ||
 * Angélica || Abimael ||
 * Lydia || Blanca Mabel ||
 * Brenda || Annette ||
 * = **Planes diarios** ||
 * Facilitado por: ||  ||
 * Brenda || [|Plan diario] ||
 * Lydia || Plan Derechos tecnología ||
 * || [|Plan Estimo mi color] ||
 * || [|Palabras que marcan] ||
 * || [|Plan de escritura DQ] ||
 * || [|Extendemos Don Quijote] ||


 * Organización del taller**


 * A.M.**
 * 1) Repaso de estándares (Nota: se debe aclarar que el estándar 5 del Programa de Servicios de Información del DE no se incluye porque la meta de este estándar el el aprecio a la lectura; los primeros cuatro tienen como meta desarrollar el proceso de investigación en los estudiantes).
 * 2) Presentar el proceso: pasos a seguir (usando un diagrama).
 * 3) Modelaje de los pasos a seguir.
 * 4) Evaluamos plan o prontuario (cómo evaluamos con los criterios que hay en la Tabla).
 * 5) Presentación de criterios.
 * 6) Aplicación de criterios al plan diario.
 * 7) Elaboración de tarea si no se desprende del plan diario.
 * 8) Elaboración o diseño de tarea.
 * 9) Clarificación de tema usando un organizador gráfico.
 * 10) Presentar cómo evaluar la actividad.
 * P.M.**
 * 1) Dividir en grupos pequeños de 5 personas (cada grupo identificará un líder, un anotador y alguien que presente al final del taller).
 * 2) Repartir planes diarios.
 * 3) Evaluar con los criterios (Figueras evaluará criterios para orientarlos a planes diarios).
 * 4) Elaborar un objetivo.
 * 5) Describir una posible tarea y proponer cómo enseñar la competencia en función de esa tarea.
 * 6) Proponer herraienta para medir logro.