SB-DI

Plan
Plan esbozado en la reunión del 1 de abril de 2008.

Actividad que consistirá de una sesión en la mañana y una en la tarde.

A.M. > Esta sesión pretende ser breve e introductoria. Circunscribe al marco escolar o académico en el que se pretende ejercer la actividad. Se hará mención de los cuatro o cinco estándares, según la audiencia, para insertarnos en el proceso. Se ofrecerá mediante presentación en Power Point.
 * 1) **Introducción a los estándares** (académicos: ACRL; escolares, del DE)
 * 1) **Discusión de los criterios para evaluar prontuarios**. En el caso de las bibliotecas académicas, se hará referencia a los criterios usados en el Internado de Destrezas de Información, celebrado en el 2006, en el RRP. Están disponibles en la sección de Material instruccional. En el caso de bibliotecas escolares, se hará una adaptación del instrumento en función de un plan de unidad.
 * 2) **El facilitador del taller guiará la experiencia de evaluar un prontuario o plan de unidad** a viva voz. En el caso de las bibliotecas académicas, Noraida facilitará el prontuario. Es importante que se modele a viva voz el ejercicio de evaluación de prontuarios para que cada participante lo pueda replicar en un futuro.

P.M.
 * 1) **Seleccionar alguna porción de un prontuario o plan de unidad que refleje tarea** para usarla para nuestra actividad. Si tiene tarea que implique búsqueda de información, tomarla; si no, proponer una.
 * 2) En función de esa tarea, resaltar que **nuestros esfuerzos se enfocarán en trabajar el Estándar 1** (Clarificación de tarea). Dejaremos saber que existen varias destrezas dentro de ese estándar, algunas relacionadas con la tarea o con el tema, pero que nosotros nos enfocaremos en el aspecto: tema de la investigación.
 * 3) Se solicitará que los participantes **redacten** en conjunto **un objetivo relacionado con la clarificación de tema**. Para esto, nos serviremos de la Taxonomía de Bloom (disponible en Materiales instruccionales).
 * 4) El objetivo e información relacionada con la planificación de una actividad para integrar la destreza de información en un curso **se escribirá en una Hoja para Planificar Actividades** (se incluyó el modelo de la Guía del DE).
 * 5) La actividad mencionada en la Hoja **se modelará haciendo uso de un organizador gráfico** (herramienta) para mostrar visualmente la relación de temas y sub-temas.
 * 6) Se mencionará que la herramienta usada en el modelaje servirá de técnica de avalúo en una actividad de clarificación de tema.